Atividade de desconstrução de estereótipos de género no 1º CEB

Atividade dinamizada pela formanda Margarida Brás

Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã - Escola do 1º CEB de S. Silvestre - Covilhã, 27 de janeiro de 2016

Tema

Educação, Género e Cidadania: a desconstrução de estereótipos de género no 1.º CEB

Público-alvo

• 21 alunos/as do 3.º ano de escolaridade (7 rapazes e 14 raparigas com idades compreendidas entre os 8 e os 9 anos)

Objetivos

• Identificar e refletir sobre os principais estereótipos de género
• Debater sobre as maiores diferenças e igualdades de género 
• Dialogar acerca dos papéis usualmente associados a cada um dos géneros
• Concluir e reconhecer que a promoção da partilha e da igualdade é muito importante para o equilíbrio familiar

Os alunos e as alunas começaram a sessão por identificar e registar numa tabela, de acordo com o género a que julgam pertencer, tarefas/situações do dia-a-dia ou profissões como por exemplo: ser polícia, lavar o carro, cozinhar, dar banho aos filhos, etc.

A identificação e o registo das tarefas/situações/profissões de acordo com o género gerou alguma discussão em grande grupo e a reflexão sobre os papéis usualmente associados a cada um dos géneros

De seguida a formanda propôs a visualização do filme "O sonho impossível?" (http://youtu.be/dKSdDQqkmlM), o qual gerou posteriormente um debate e a partilha de opiniões e/ou experiências, bem como a reflexão sobre os papéis e os estereótipos de género

Após análise em conjunto do filme, foi feita a avaliação através de novo registo na tabela das mesmas tarefas/situações/profissões trabalhadas no início da sessão, cujo objetivo foi verificar se haveria mudanças nas opiniões dos/as alunos/as, comparativamente com as respostas dadas no início da atividade

A atividade foi concluída com a audição da canção "Direito à aventura" (http://youtu.be/iax2W9qAfK0)

Para esta atividade, a Margarida  selecionou a atividade do Guião “O Grupo de discussão” com alguns apontamentos de Brainstorming, de modo a permitir a troca de opiniões entre todos/as e uma maior partilha de diferentes pontos de vista, com base na vivência pessoal de cada criança ou de uma opinião fundamentada em conhecimentos diversificados de uma mesma realidade.

Considero que foi muito interessante verificar as estratégias criativas utilizadas por algumas crianças para identificar as situações apresentadas, logo no primeiro registo, com ambos os géneros. Já no segundo registo foram notórias as diferenças entre as primeiras respostas e as segundas, pelo que se conclui que a atividade resultou muito bem e que foi muito enriquecedora para os/as participantes.

Nota: partes do texto foram retiradas da planificação da formanda

Obrigada Margarida!

Atividade de desconstrução de estereótipos de género com crianças do 1º Ciclo

Atividade dinamizada pela formanda Maria Alice Serra

Agrupamento de Escolas "A Lã e a Neve" - Escola E.B.1 dos Penedos Altos - Covilhã, 19 de janeiro de 2016

Tema

Educação, Género e Cidadania - 1º Ciclo: aprender a desconstruir estereótipos de género

Público-alvo

• 22 alunos/as do 3.º ano de escolaridade (6 raparigas e 16 rapazes)
• Um aluno do 2º ano que integra o Ensino Especial

Objetivos

• Respeitar os/as colegas independentemente das diferenças, em termos de capacidade, género, cultura, religião, língua e outras
• Estabelecer, cumprir acordos e compromissos e assumir responsabilidades 
• Conhecer manifestações do património cultural (lendas, histórias, danças e canções para crianças) 
• Colocar-se “na pele de outrem”, sabendo escutar e respeitar as perspetivas dos/as outros/as
• Interessar-se pelos problemas do mundo exterior à escola, mundo próximo e distante

A fim de introduzir o tema em estudo, a formanda distribuiu uma grelha policopiada a três rapazes e três raparigas, com o intuito de refletirem sobre o que o pai e a mãe fazem em casa e fora de casa e quais as diferenças entre o que fazem homens e mulheres 

Após discussão e reflexão sobre o que foi introduzido na grelha, os/as alunos/as viram e discutiram o conto infantil "O livro dos Porquinhos" - Editora: Kalandraka (http://www.kalandraka.com/pt/colecoes/nome-da-colecao/detalhe-do-livro/ver/o-livro-dos-porquinhos-ler/)

 

De seguida, distribuiu uma grelha de auto avaliação elaborada pela própria nos moldes da primeira, mas agora com o intuito de provocar a discussão e a reflexão em torno do que devem ou podem fazer o pai e a mãe em casa e/ou fora de casa, e/ou sobre o que deveriam fazer ambos. Após essa reflexão e para finalizar, a formanda convidou os/as alunos/as a ilustrarem a parte do conto infantil de que mais gostaram

Um dos objetivos da Maria Alice é que cada aluno/a aprenda a construir a sua identidade de género sem o fazer de forma estereotipada e pretende ao longo das suas aulas assumir uma posição que contrarie práticas erróneas e discriminativas, numa tentativa de fazer com que os seus alunos e as suas alunas aprendam a questionar os estereótipos com que lidam diariamente e percebam que a desigualdade de género tanto prejudica os homens e as mulheres da nossa sociedade.

Para isso optou nesta atividade por apresentar um livro que vai ao encontro do pretendido, pois a literatura constitui um suporte ótimo para abordar estes temas e para desconstruir esses estereótipos.

Tendo em conta os objetivos inicialmente definidos para a atividade, a utilização desta história resultou muito bem. Foi possível constatar nas crianças, pelos testemunhos dados, o reconhecimento de que no seu dia-a-dia assistem a práticas que muitas vezes não ajudam a promoção da igualdade entre homens e mulheres, nomeadamente, entre os seus pais e as suas mães, entre os seus amigos e as suas amigas, entre os/as colegas da escola.

Nota: partes do texto foram retiradas da planificação da formanda

Obrigada Maria Alice!