Atividade: leitura do “Livro dos Porquinhos” de Anthony Browne. A formanda recorre a miniaturas de objetos típicos de qualquer lar, nomeadamente os que auxiliam as tarefas domésticas, para dramatizar partes da história e captar a atenção do grupo. Depois da leitura e diálogo voluntário por parte das crianças é lançada a questão: O que é que eu faço
em casa (tarefas) para colaborar? Depois do diálogo e debate cada criança regista numa tabela de dupla entrada as tarefas que já realiza em casa
(por exemplo: ajudar a por a mesa, fazer a cama, etc.). Para facilitar a leitura da tabela, cada criança escreve o seu nome numa tira de cartolina, tantas vezes quantas tarefas registou, e cola no gráfico de barras por cima de cada
imagem que corresponde à tarefa ou tarefas que realiza em casa. Por fim, tiram-se conclusões acerca de como
colaboram em casa com a família e quais as tarefas preferidas e
preteridas destas crianças. A formanda e educadora vai mostrando que não problema nenhum de meninos e meninas, pais e mais, fazerem o mesmo tipo de tarefas, enfatizando que é importante dividir o trabalho em casa.
Público-alvo: A maioria destas crianças (12) são finalistas
do pré escolar, transitando no próximo ano lectivo para o 1º ciclo do ensino
básico, outras seis tê apenas cinco anos.
Objetivos: Objetivo principal: análise e reflexão / debate das questões de género e cidadania, nomeadamente no que respeita aos papéis de género e divisão de tarefas domésticas.
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| Leitura e dramatização por parte da formanda. |
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| Jogo. |
A formanda conseguiu captar a atenção das crianças durante a leitura. Tanto que participaram ativamente durante e no tempo de debate e realização do pequeno jogo. Houve preocupação com a desconstrução das estereotipias de género.
Nota: partes deste texto foram retiradas da planificação da formanda.
Nota: partes deste texto foram retiradas da planificação da formanda.
Obrigada, Conceição!
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